English 4 you

London

Vic — Tue, 25 Jun 2013 14:17:13 GMT

Работа мозга

Vic — Tue, 25 Jun 2013 13:49:33 GMT

Изучение иностранных языков стимулирует мозг

Согласно новым исследованиям, люди, владеющие иностранным языком, лучше справляются с интеллектуальными задачами, чем те, кто говорит лишь на родном языке.

Знание более чем одного языка улучшает работу мозга, подтвердили ученые из США. Двуязычные люди гораздо лучше фокусируются на важной информации и игнорируют не относящиеся к делу данные, в связи с чем показывают более высокие результаты в тестах на интеллектуальные способности. К примеру, те, кто знает дополнительные языки, кроме родного, эффективнее расставляют приоритеты и могут успешно работать над более чем одним проектом одновременно.

«Основным когнитивным преимуществом двуязычных людей является способность заниматься несколькими делами одновременно», - объясняют исследователи. Необходимость переключаться между двумя языками позволяет двуязычным людям постоянно упражнять свой мозг таким образом, как это не доводится делать тем, кто говорит лишь на одном языке.

Результаты этого исследования противоречат сложившемуся мнению о том, что двуязычие негативно влияет на умственное развитие детей. «Считается, что двуязычие путает детей, а необходимость говорить на двух или более языках приводит к тому, что человек не говорит правильно ни на одном из них. Мы же уверены в том, что двуязычие полезно для интеллектуального развития», - утверждают ученые, представившие свои выводы на ежегодной конференции Американской Ассоциации Развития Науки в Вашингтоне.

Кому дается легче?

Vic — Tue, 25 Jun 2013 13:37:53 GMT

Ученые выяснили, кому изучение иностранных языков дается легче

Все, кто изучал иностранные языки в формальной обстановке – в школе или на курсах - заметили, что обучение разным ученикам дается не в равной степени легко. Одним приходится долго корпеть над учебниками, другие же усваивают материал легко и быстро.

Ученые выдвигают 2 гипотезы о языках и способностях человека к их изучению. Согласно первой из гипотез, изучение языка зависит от способностей каждого конкретного человека. Согласно второй – на обучаемость человека (взрослого или ребенка) влияет его способность видеть во всем определенные закономерности.

Американские ученые провели эксперимент. Студентов, изучающих иврит, протестировали дважды: во время первого семестра и второго. Эксперты изучили, насколько хорошо студенты схватывают структуру слов и звуков в новом для них языке, и кто из них способен лучше выделять статистические закономерности. Участникам эксперимента показали 24 предмета, представляющие собой сложные фигуры. Эти предметы необходимо было объединить в 8 групп.

Как оказалось впоследствии, студенты, успешно справившиеся с этим заданием, преуспели и в изучении языка. Итоги простого 15-минутного теста помогли предсказать, кто из учеников будет более успешен в изучении иврита. Умение выделять закономерности лежит в основе когнитивных процессов во множестве сфер, независимо от того, имеют они отношение к лингвистике или нет, заключили эксперты.